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新竹园中学综合理科教研组是一个年轻的教研组。我们教研组是一个刻苦钻研、敢于创新、素质过硬、对工作认真负责的有凝聚力、有战斗力的集体。为搞好学校的教学工作，切实提高教学质量，完善教研组的各项建设工作，全组上下团结协作，努力奋斗，不断探索。为适应学校发展的需要，为适应素质教育的新要求，我们组不断加强学习。近年来，在学校领导的关怀和指导下，我们组进步明显。在会考、竞赛等诸多方面取得了可喜的成绩。我们的目标：教学和教研并举、专业与人文相谐。 物理备课组成员 化学备课组成员 综合科学备课组成员 信息科技备课组成员 740)this.width=740" border="undefined"> 徐丽萍 毕业于哈尔滨师范大学化学专业,从事初三和高中化学教育工作15年,获得全国奥林匹克化学竞赛辅导教师壹等奖,获得优秀教师称号.多篇论文在省市研讨会上获奖. 教学格言:能力的培养比知识的传授更重要. 傅丽霞 女 ，中学一级教师。1993年生物系本科毕业、学士学位。1993年大学毕业任教于上海市竹园中学至今，先后担任过班主任、校团委书记、大队辅导员、年级组长、备课组长等职务。有多年的高中物生物教学经历和初中生物教学经历。担任班主任（团队）工作8年。先后获得了诸多的荣誉：在学校青年教师教学技能比赛中她两次获得一等奖，两次获得二等奖；指导的学生有多人在市、区级科技创新活动中获奖；本人多次获得区少科站优秀科技辅导员称号；在担任团队工作时获得过区先进大队部、区先进团支部的荣誉称号，本人也被学校授予优秀青年教师称号，多次评为潍坊街道和社发局系统的优秀青年志愿者。撰写教学论文《“龋齿及其预防”的教学设计及反思》发表于学署《科教苑》第四期，《浅谈生物课堂教学中学生能力的培养》发表于校刊上。教学格言：德高、业精、善教、创新。 740)this.width=740" border="undefined"> 方芸中学二级教师，2001年上海师范大学应用生物专业毕业，参加工作以来多次在辅导学生“生物多样性”竞赛获得一、二、三等奖和市、区团体奖。参与竹园中学校本课程《无土栽培》的开发和编写、曾获竹园中学第二届青年教师技能大赛三等奖，被评为2006年“五四”青年积极分子。教学座右铭：学是师之骨，德是师之魂 740)this.width=740" border="undefined"> 陈莉中共党员，毕业于上海师范大学计算机系本科、学士学位，应用心理学本科。任教学科：信息科技.座右铭：认真工作 认真生活 740)this.width=740" border="undefined"> 刘奕凯 中共党员。2004年毕业于上海同济大学，本科，学士学位。任教学科：信息科技，工作成绩： 指导学生参加2009年度浦东新区中小学信息科技学科竞赛贰等奖。 并获得优秀指导教师称号。座右铭：教学生热爱学习，真诚做人，享受生活 赵静桅 2007年毕业于牡丹江师范学院物理系，物理教育专业学士学位，共青团员，中教二级教师。 大学时曾获教育教学大赛一等奖。 从事物理教育三年，曾参与过浦东新区教案集编写，并发表过教案。 本人性格开朗乐观，对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战。 座右铭：关爱学生，理解学生，和我的学生成为朋友，要能够用自己的言行感悟学生，带着他们一起探索物理世界。 史佳磊 毕业于上海师范大学 生物科学（师范）专业 座右铭：我对你微微一笑，你对我回以微笑，这种状态很好。 孙峰：2002年毕业于华东师范大学生命科学学院，我的教育格言是：在快乐中教学，在教学中快乐。 王惠莲：初三化学组教师，中教一级。1998年毕业于上海师范大学，2010年加入上海市新竹园中学。教育格言：秋天的硕果不是属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。 余海燕：本科毕业2010年加入新竹园中学。格言：认真做人，认真做事！ 初冬梅：大学本科，中教一级，1995年参加工作。教育教学理念：传道、授业、解惑。 王魁颖：毕业于哈尔滨工业大学凝聚态物理专业，从教3年。坚信信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育就能创造奇迹。座右铭：有所尝试,就有所作为！ 曹光喜，中学二级教师，本科学历，学士学位。人生格言：河流要奔腾入海，不经历艰辛怎会有美丽的浪花；人生要追求目标，不经历风雨怎会有绚丽的彩虹。 夏君龙 毕业于上海师范大学物理系。自我介绍：一千个人心中有一千个哈姆雷特，一千个学生的心中也会有一千个不同的我，我性格开朗、热情洋溢，幽默风趣，让每个学生都能更畅快轻松地与我沟通。我认为人的一生是一个成长的过程，事实上，我现在站在这里也是一次成长。如果一个人的一生必须面临不同的选择，那么我就是伴随着这些选择成长起来的。曾经有人告诉我说："你不是在修补而是在创造；永远不要忘记你向人们所展示的是你的思想，而不是你的手艺。"我会将我的性格，兴趣爱好和能力一起融入到教学中去。在这过程中，我必将边实践边学习，发挥所长，到达成功。 陈晓东 毕业学校于洛阳师范学院。 人生格言：得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 朱燕， 中教一级 教育格言“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”

2010年上海市初中毕业统一学业考试 化学部分参考答案 六、选择题(共20分) 题号 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 答案 C C D A B A C B C B D A B B D A D B D A 七、填空题(共19分) 47．①黄；②CO2；SO2；CO③吸附；杀菌消毒④三，0.4或40% 48． ①30；②15；③升温或加溶剂(水)④Ⅲ 49．①大于；稀H2SO4（稀硫酸或硫酸均可）； ②混合前后指示剂(或溶液)颜色的变化；2NaOH＋H2SO4Na2SO4＋2H2O ③将反应过程中溶液酸碱性的变化显性化(通过指示剂的颜色变化表现出来) ④放热；2。 八、简答题(共21分) 50． ①有气泡产生；Ⅱ； ②仪器c中无水硫酸铜变蓝色，d处有淡蓝色(或黄色)火焰产生、烧杯底部(或外壁)有水滴(或水珠)共3分 51． ① 98g /mol； ②Ⅰ．3．6÷18=0.2mol 设生成生成O2的xmol 2H2O2H2↑＋O2↑ 2 1 0.2 x = x=0.1mol 答：生成0.1mol氧气 Ⅱ．0.05或5%或1/20 52．①铁架台；外。 ②CuO＋COCu＋CO2 2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O ③澄清石灰水变浑浊； ④没有处理尾气，造成环境污染； ⑤A为Ca(OH)2或CaO； 操作Ⅰ是过滤；操作Ⅱ是蒸发(或加热浓缩)；操作 Ⅲ是冷却结晶。

2010学年第一学期综理组工作计划 2010年，我校首届民办初三毕业班即将诞生，同时，本学度还将迎来素质教育实验学校的终期评估，在这关键的第一学期里，我们要明确自身的责任和使命，振奋精神、精诚团结，努力奋进。注重课程改革和二期课改的探索和实践，注重学生全面素质的提高和个性发展，配合学校做好各项工作。 一、 完善备课组常规建设 每两周的周五第一节为综理学科的教研活动时间，上学期有二次组内教学研讨，一次是期中考试前的中考学科试题分析；二是期中考试后几年中考中经验与教训。同时组织组内教师认真学习学校文件，明确学校工作目标，根据学校工作要求，指导教学工作。通过备课组对学校规章制度的学习，强化组内教师教学常规意识，做好两分钟预备铃的课前准备，落实“两课两操”，坚守岗位。加强自身的专业发展，设立发展目标，提高专业素养。关心学生的身心健康，将对学生的德育教育渗透到日常的教学工作中来。 二、 课堂教学改进工作 各备课组活动除了每周一次的活动外，要做到组内研讨日常化，每周活动要做到课题化。做到“四定”，强化集体说课、磨课，提高教学效率。组内教师加强相互听课交流。做好教学反思工作，进一步落实好网上评课制度。对于新教师要经常督促听、评课，学科指导，经验传授，做好带教工作。 三、 选修课的开展 本组物理组的拓展课分初一、初二、初三三年年级分头进行，初一、初二是兴趣班，初三竞赛辅导班，主要是针对中考中冲刺四大名校的学生和有能力参加竞赛的学生进行的。本组化学组的拓展课分初二和初三二个年级进行，初二是兴趣班，自编教材和习题，有系统性地进行知识的传授、兴趣的培养、能力的提升，为初三年级进行竞赛的选拔打下基础。初三的提高班与竞赛班主要是针对市重点的学生进行的。同时培养学生冲刺天原杯竞赛。 四、 教学德育渗透与心理关怀 注重在日常教学中的德育渗透，树立“人人都是德育工作者”的意识，同班主任一起对学生开展理想、前途人生教育。日常教学中注意学生的心理健康，对问题学生进行心理疏导，使培养的学生能够心理健全、人格高尚。 五、 师德建设 每位教师不断努力提高自身修养，完善师德规范和奉献精神，自觉维护学校声誉，发扬主人翁意识。同时根据家长、学生谈“我心目中的好老师”，对照反省，升华师德。 六、 课堂教学与信息技术的整合工作 本组教师结合学科特点，充分利用现代信息技术在学科教学中应用。努力实践课堂教学与信息技术的整合工作。同时做好资料的交接和校内推广工作。 七、 组内公开课 加强课堂教学改进工作，每位教师开设校级邀请课一次。积极参与学校教学研究月活动，积极组织本组三年内新教师参加学校教学大比武，以及骨干教师的教育展示活动。 综合理科教研组 2010年9月

初三化学备课组工作计划 一． 指导思想： 在党的教育方针的指导下，积极领会二期课改的精神，学习科学的教育教学理论和教育改革经验，构建以学生为本，以能力的培养和思想创新为目的的课堂教学氛围，渗透对学生心理素质和心理健康的教育，培养“基础＋特长”的优秀学生。 钻研《课程标准》，交流教学经验，取长补短，加强培训，提高自身教育教学水平和教育理念，塑造具有竹园特色的优秀教师。 二． 工作要点： １． 针对教学的五个环节“备课”、“上课”、“作业”、“辅导”、“评价”。做到每个环节精心设计，精心准备。备课除了要备文本备学生，更应注重备教学方法，寻找更适合的教学手段。作业分层，基础知识必做，提高内容选做，严格按照课程标准精选习题，不拔高，不超纲。评价要多用鼓励性的语言。对于学习能力差的学生尽量做到面批面改。 ２． 参加市区的各种类型的培训，了解教育改革的动向，学会运用多种计算机软件辅导教学。青年教师也应注重学历的教育培训，拓宽知识体系。 ３． 开展组内研究课，精心备课，组内互相听课磨课评课，通过反复的研究，探寻更适合教育教学要求的课堂教学形式。 ４． 研究中考试卷，把握中考动向，能独自进行中考试卷的命题，知道中考对试卷的要求、试卷的编排、知识点的选择及命题的原则等。 ５． 注重优秀学生的选拔，特别是有能力参加竞赛的学生，利用每周大约四课时的时间进行专题训练，拓展知识面，不仅可以为天原杯化学竞赛做准备，同时也提高中推优生的通过率，中考的满分率。 ６． 对于有困难学生的辅导，应根据自己班级情况，主要由任课教师进行单独辅导。可以利用课后时间，或是自修课时间，做到关注每一个学生，不让任何学生在化学学习中掉队。

2010年上海市初中毕业统一学业考试 理化试卷 (满分150分，考试时间100分钟) 化学部分 可能用到的相对原子质量：H -1 C -12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35．5 六、选择题(共20分) 27．生活中发生的变化属于化学变化的是 A．冰块融化 B．黄瓜榨汁 C．菜刀生锈 D．玻璃破碎 28． 常见的四种金属中活动性最强的是 A．Ag B．Zn C．Al D．Cu 29．“黑火药”是我国古代四大发明之一，它由硝酸钾、硫磺、木炭组成，属于 A．纯净物 B．化合物 C．氧化物 D．混合物 30．氯化钴(CoCl2)试纸常用来检验水是否存在，其中钴(Co)元素的化合价是 A．＋2 B．＋ 1 C ．－ 2 D ．－ 1 31．胃酸能帮助消化，但过多的胃酸会危害健康。可用于治疗胃酸过多的物质是 A．NaCl B．Al(OH)3 C．CaO D．NaOH 32． 镁带能在CO2气体中燃烧：2Mg＋CO22MgO＋C，该反应中的还原剂是 A．Mg B． CO2 C． MgO D．C 33．用不同的球代表不同元素的原子，“ ”代表氧原子。表示氧化物分子的是 34．我国是世界上最早使用胆铜法冶炼铜的国家，冶炼过程中发生的一个主要反应是： Fe＋CuSO4Cu＋FeSO4 。该反应属于 A． 化合反应 B．置换反应 C．分解反应 D．复分解反应 35． 物质的化学式和相应名称均书写正确的是 A．Fe(OH)2：氢氧化铁 B．Hg：氦 C．K2CO3：碳酸钾 D．NH4Cl：氯化氨 36． 关于原子和分子的说法，正确的是 A．原子不能直接构成物质 B．分子是由原子构成的 C．原子在化学变化中可以再分 D．分子之间没有间隙 37． 氧元素由化合态转化为游离态的变化是 A． 4P＋5O22P2O5 B． H2＋CuO Cu＋H2O C． Fe2O3＋6HCl2FeCl3＋3H2O D．2KClO3 2KCl+3O2↑ 38．最近科学家获得了极具理论研究价值的N4分子。有关N4说法正确的是 A．N4和N2互为同素异形体 B．N4是一种新型的有机物 C．1个N4分子由2个N2分子构成 D．1molN4约含6．02×1023个氮原子 39．学校食堂为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，正确合理的措施是 A．增加煤的用量 B．粉碎煤块 C．提高锅炉的耐热性 D．减少空气通入量 40．化学方程式是描述化学反应的语言，正确的化学方程式是 A．CuO ＋H2OCu(OH)2 B．2NaOH ＋CuSO4Na2SO4＋Cu(OH)2↓ C．4Fe＋3O22Fe2O3 D．Mg＋HClMgCl2＋H2↑ 41．正确记录实验数据是一项实验基本技能。某同学记录的实验数据错误的是 A．用托盘天平称取2．9gNaCl固体 B．用10mL量筒量取8．3mL蒸馏水 C．向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水 D．用pH试纸(即广泛pH试纸)测得某盐酸的pH为2．5 42．粗盐提纯实验中，搭建蒸发装置时，下述操作中应首先进行的是 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 43．常温常压下在实验室收集NH3(气体)，与选择收集方法无关的信息是 A．NH3的密度 B．NH3在水中的溶解性 C．空气的密度 D．NH3的质量 44． 能用于实验室制取H2，并能随开随用、随关随停的装置是 45． 不另选试剂，仅利用组内物质之间的相互反应，就能将它们鉴别出来的是 A．FeCl3 NaOH HCl H2SO4 B． HCl KNO3 Na2CO3 Na2SO4 C．AgNO3 HCl NaCl HNO3 D． BaCl2 Na2SO4 Na2CO3 HCl 46．能反映相关实验过程中量的变化的图象是 七、填空题(共19分) 47． 中国2010上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。 ①在世博会开幕式上举行了上海有史以来最为盛大的一次焰火表演，光彩夺目的焰火离不开多种元素的焰色反应，其中钠元素的焰色呈______________色。 ②世博园区内使用电动车，有效减少了CO2、SO2、CO的排放，这些物质中会引起温室效应的是_________，会造成酸雨的是________，能与血液里的血红蛋白结合，造成人体中毒的是_______。 ③世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中活性炭起________作用；用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是_________。 ④世博会上所使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸(C3H6O3)。乳酸由_______种元素组成，其中碳元素的质量分数为_________。 48． 甲物质在水中的溶解度曲线如右图，a、b、c、d为图象中的四个点。 ①t1℃时，甲物质的溶解度是________g/100g水。 ②t2℃时，25g水中最多能溶解甲物质________g． ③要使甲物质的饱和溶液成为不饱和溶液，可采用的一种方法是 _____________。 ④甲物质的溶液分别处于a、b、c、d四个点时，溶液中甲的质量分 数大小关系正确的是______（选填下列编号）。 Ⅰ．c＞d= b ＞a Ⅱ．c=d ＞a= b Ⅲ．c＞a＞b= d Ⅳ．c＞a= b＞d 49． 在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：稀H2SO4与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。 ①方案一：测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH(20℃)。 测定某NaOH溶液的pH，pH ______7(选填“大于”、“等于”或“小于”)。 将一定量的稀H2SO4加入该NaOH溶液中，混合均匀后测定其pH ，pH 小于7。 结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，并且_______过量。 ②方案二：观察_________________________________________________________。(根据图示实验步骤，概括方案要点) 结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为_________________。 ③上述两个方案在设计思想上的相同点是______________________________________。 ④为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是___________(选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)的反应，采用同温下的稀H2SO4与NaOH溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度_______次。 八、简答题(共21分) 50． ①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。 把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的 电极上______________________________________。 检验b管中产物的方法是________________________________。 Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞 ②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。 如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜 的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。 实验过程中可以观察到的现象是_________________________________________。 51． 在电解水的实验中，为了加快电解的速度，可先向水里加入少量H2SO4，混匀后注入水电解装置。 ①H2SO4的摩尔质量是_____________。 ②若水电解装置中盛有4．82%的H2SO4溶液100g，通电一段时间后切断电源，水的质量减少了3．6g。(已知通电时H2SO4不发生变化，其他损失忽略不计。) Ⅰ．计算生成O2的物质的量(根据化学方程式列式计算)。 Ⅱ．此时溶液中溶质H2SO4的质量分数为____________。 52． 下图是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO的实验示意图。 ①仪器a的名称是___________。乙装置中应该用酒精灯的_______焰加热。 ②写出甲中反应的化学方程式：_____________________________________； 乙装置的仪器b中黑色粉末变红时发生反应的化学方程式：_____________________。 ③反应过程中，丙中可观察到的实验现象是____________________________________。 ④该装置存在的主要问题是__________________________________________________。 ⑤实验结束后，要从甲装置的混合溶液中回收得到较纯净的NaOH固体。 资料显示，在不同温度下NaOH的溶解度如下： 温度(℃) 10 20 40 60 80 100 溶解度(g/100g水) 64 85 138 203 285 376 利用实验室的试剂和条件，实验步骤如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作)： 请具体填写试剂A的化学式以及实验操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名称。 化学式：A_____________________； 操作名称： Ⅰ__________________ Ⅱ____________________ Ⅲ_____________

指导思想：以聚焦有效课堂为主线，以培养学生的良好学习习惯为核心，深入开展教学研究活动。促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，构建充满活力的课堂教学，建立和谐的师生关系。努力把学校工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在课堂上注重发挥学生的主体作用，让学生学会自己探究，掌握在网络上获取有用的信息。培养良好的信息素养。 工作要点： (一) 加强学习，转变观念。 1、根据学校和教研组的要求，学习《课程标准》，了解和熟悉六年级信息科技课的教学目标。 2、利用业余时间多看些教育、教学或其他方面的有关书籍，加强业务学习，不断充实自己，将理论与实践结合起来，让学习成为一种习惯。 3、组内互相听课，共同研讨，逐步明确本年段的教学目标，并取长补短，互相学习。 4、认真围绕“有效课堂”“合作学习”开展项目教学活动。 （二）加强管理、规范教学。 规范地做好日常教学工作是教师的基本职责，是完成教学任务的根本保障，也是提高教学质量的重要途径。 1、集体备课。 组内每人主备一单元，主备人备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。在教学这一单元前一周，主备教师先对这一单元的教材、教法、重点、难点等进行集体研讨，采取适当教法，融合集体智慧。每位教师结合自身进行独立的备课、修改。最后，及时撰写教后感，记录这堂课的得失。 2、上课。 以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。利用“同课异构”方式，强化反思。 每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，留下足迹。 3、相互听课 除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。 4、定期检查。 定期进行教学常规检查工作，并及时与备课组成员沟通，反馈检查情况——发扬闪光点，解决问题。 （三）深入教研，提高实效。 教学研究活动是学校提高教学质量与办学水平的重要形式，也是提高教师业务水平与教学能力的重要途径。我们既根据实验教材的特点进行教学，又要结合二期课改的精神、努力帮助学生有机衔接。 加强课堂教学研讨。加强集体备课，组内形成浓厚的研讨氛围，增强成员之间的协作。要通过上互观课、研究课向其他教师展示和汇报自己研究问题、解决问题的阶段性成果。在这一活动中大家要做到积极投入、相互学习，缩小差距、共同提高。 总之，我们备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的教学工作作出大的贡献。

教师指导 压制标本制作1 压制标本制作2 压制标本制作3 压制标本制作4 压制标本学生作品1 压制标本学生作品2 压制标本学生作品3 压制标本学生作品4 锹甲 针插标本 叶脉书签 学生作品